Wat verstaan we precies onder multiperspectiviteit?
Multiperspectiviteit bij geschiedenis houdt in dat je je los kan maken van je eigen perspectief en vanuit verschillende invalshoeken naar historische gebeurtenissen en personen kan kijken. Je kan je dus inleven in het perspectief van anderen, waarbij je rekening houdt met zowel de normen en waarden uit die tijd als de normen en waarden van de huidige tijd en die van de onderzoeker.
Bij multiperspectiviteit gaat het erom dat je erkent dat er meerdere manieren zijn om naar dat verleden te kijken.
- in het verleden zelf, door het gebruik van primaire bronnen vanuit verschillende perspectieven op een gebeurtenis.
- tussen verleden en heden, door interpretaties van het verleden vanuit verschillende periodes mee te nemen.
- door ook in het heden naar geschiedenis te kijken vanuit de perspectieven van leerlingen en die vanuit hun achtergrond, normen en waarden bespreekbaar te maken.
In Bouwstenen Geschiedenis zijn alle drie manieren van multiperspectiviteit in het lesmateriaal verwerkt. In elke bouwsteen staat een ander perspectief centraal waarmee we vanuit het heden naar het verleden kijken.
Ook binnen een les over bijvoorbeeld de Nederlandse opstand onderzoeken leerlingen bronnen over zowel de Nederlandse als Spaanse kant van de Tachtigjarige Oorlog.
En bovenal is er aan het eind van iedere onderzoeksles ruimte voor een inhoudelijk klassengesprek op basis van de onderzoeksresultaten van leerlingen, hun achtergrond, haakjes in het lesmateriaal en jouw expertise. Hiermee kun je het gesprek voeren over hoe we naar het verleden kunnen kijken. Dat vereist openheid en dialoog. Op die manier kun je leerlingen leren om door de ogen van andere personen te kijken. Wat ons betreft is dat een essentiële vaardigheid in onze pluriforme en democratische samenleving. Geschiedenis is het vak om dit te oefenen.
